Психологические особенности агрессивных проявлений в подростковом возрасте.

Вопросы исследования агрессии и агрессивного поведения личности в современной психологии занимает одно из первостепенных мест. Однако при всем этом проблема агрессии исследована недостаточна. Выбор темы был определен тем, что вопросы, связанные с человеческой агрессивностью, затрагиваются во многих психологических исследованиях.
Наличие чрезвычайно высокой концентрации агрессии в обществе и отсутствие однозначного и адекватного научного определения этого сложного феномена делают проблему исследования агрессивности одной из наиболее актуальных проблем современного мира, важной теоретической и практической задачей. Агрессия способна оказывать негативное влияние на взаимоотношения людей, приносить боль и непонимания, страдания.
Актуальность исследования связана с возросшим в последнее время числом подростковой преступности, случаев асоциального поведения, проявлений агрессивности среди детей.
Исторически в научной отечественной психологии эта тема долгое время не поднималась и не имела должного внимания. Изучение детской агрессии, как правило, было связано со случаями возникновения конфликтов, так как в науке главенствовала установка, что агрессивные реакции могут возникнуть только у педагогически запущенных детей.
Совместные исследования отечественных и зарубежных ученых по вопросу агрессивного поведения, так и не пришли к общему выводу, так как он сложен и многогранен....

В ходе исследования особенностей агрессивности подростков можно сделать следующие выводы.
1. В современной психологической литературе существует множество подходов в определении термина «агрессия». При анализе теоретических подходов к пониманию агрессии необходимо отметить следующие:
- теория влечения;
- этологическая теория;
- социобиологическая теория;
- ситуативная теория;
- теория социального научения.
2. Под агрессией рассматривается как не автоматическое в организме человека влечение. Для того чтобы агрессивное поведение возникло и распространилось на определенный объект, необходимо чтобы существовало два условия: первое - чтобы препятствие, возникшее на пути целенаправленной деятельности, вызвало у человека реакцию гнева и второе - чтобы в качестве причины возникновения препятствия был воспринят другой человек (теория социального научения)
Агрессия проявляется в физической и вербальной форме. Вербальная агрессия бывает активной, пассивной и направленной. Направленная агрессия подразделяется на прямую и косвенную.
В рамках проведенного исследования был выявлен высокий уровень агрессии у подростков, которые состоят на учете по сравнению с нормальными детьми. Им склонны агрессия, причинами которой выступают социальное неблагополучие, асоциальное поведение.