Пути совершенствования СКД кинотеатра ХХХ по средствам методики ( методику следует выбрать)
| курсовые работы, Культурология Объем работы: 52 стр. Год сдачи: 2011 Стоимость: 20 бел рублей (645 рф рублей, 10 долларов) Просмотров: 686 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Содержание
Введение…………………………………………………………………….. 4
Раздел 1. Становление социально-культурной деятельности ………….. 6
1.1 Общественно-просветительное движение и досуг в России в XIX- начале XX веков. …………………………………………………….. 6
1.2 Характеристика социально-культурных процессов советского и постсоветского периодов…………………………………………………... 9
Раздел 2. Теоретические аспекты социально-культурной деятельности………………………………………………………………….17
2.1 Понятия и сущность социально-культурной деятельности………. 17
2.2 Функции социально-культурной деятельности……………………….. 21
2.3 Содержание социально-культурной деятельности……………………. 24
Раздел 3. Совершенствование деятельности кинотеатров………………. 29
3.1 Исследовательские технологии………………………………………… 29
3.1.1 Виды исследовательских технологий…………………………….. 30
3.2. Теоретико-методологические основы технологий социально-культурной деятельности общественных организаций…………………... 34
3.3 Преимущества кинотеатров, позволяющих им вести эффективную хозяйственную деятельность……………………………………………….. 38
3.3.1 Концепция кинотеатров…………………………………………… 39
3.3.2 SWOT -анализ деятельности кинотеатров……………………….. 41
3.3.3. Совершенствование форм и методов кинообслуживания населения как главный путь совершенствования СКД кинотеатра….. 42
Раздел 4. Совершенствования СКД кинотеатра "ХХХ"
по средствам методики……………………………………………………... 45
4.1 Анализ работы кинотеатра «ХХХ»………………………………… 45
4.2 Предложения по совершенствованию эффективности кинотеатра «ХХХ»……………………………………………………………………. 46
4.3 Показатели эффективности……………………………………………... 49
Заключение…………………………………………………………………… 51
Список использованной литературы……………………………………….. 53
Введение…………………………………………………………………….. 4
Раздел 1. Становление социально-культурной деятельности ………….. 6
1.1 Общественно-просветительное движение и досуг в России в XIX- начале XX веков. …………………………………………………….. 6
1.2 Характеристика социально-культурных процессов советского и постсоветского периодов…………………………………………………... 9
Раздел 2. Теоретические аспекты социально-культурной деятельности………………………………………………………………….17
2.1 Понятия и сущность социально-культурной деятельности………. 17
2.2 Функции социально-культурной деятельности……………………….. 21
2.3 Содержание социально-культурной деятельности……………………. 24
Раздел 3. Совершенствование деятельности кинотеатров………………. 29
3.1 Исследовательские технологии………………………………………… 29
3.1.1 Виды исследовательских технологий…………………………….. 30
3.2. Теоретико-методологические основы технологий социально-культурной деятельности общественных организаций…………………... 34
3.3 Преимущества кинотеатров, позволяющих им вести эффективную хозяйственную деятельность……………………………………………….. 38
3.3.1 Концепция кинотеатров…………………………………………… 39
3.3.2 SWOT -анализ деятельности кинотеатров……………………….. 41
3.3.3. Совершенствование форм и методов кинообслуживания населения как главный путь совершенствования СКД кинотеатра….. 42
Раздел 4. Совершенствования СКД кинотеатра "ХХХ"
по средствам методики……………………………………………………... 45
4.1 Анализ работы кинотеатра «ХХХ»………………………………… 45
4.2 Предложения по совершенствованию эффективности кинотеатра «ХХХ»……………………………………………………………………. 46
4.3 Показатели эффективности……………………………………………... 49
Заключение…………………………………………………………………… 51
Список использованной литературы……………………………………….. 53
Введение
Современная жизнь на передний план выдвигает вопросы развития человека в быстро меняющемся обществе. В связи с этим особое звучание приобретает проблема взаимодействия человека и общества. В этом взаимодействии значимым оказывается не только то, как общество влияет на человека, какие условия оно обеспечивает для его развития, что происходит с ним в результате этого, но и то, как сам развивающийся человек воздействует на общественную жизнь, преобразует ее, создавая тем самым наиболее благоприятную ситуацию для собственного духовного развития.
Однако, в современных условиях, характеризующихся экономической, политической и нравственной нестабильностью, человек чаще всего оказывается не готовым к такому, взаимно обогащающему, взаимодействию с обществом, коллективом, ближайшим окружением, конкретными людьми, что существенно тормозит процесс его развития и делает проблему взаимодействия человека, как специалиста социально-культурной деятельности и общества значимой.
Содержание принципов и функций социально-культурной деятельности, их проблемно-целевой ориентации требует широкого представления о самой культуры в целом, ее границах и функциях, существенно увеличивает радиус действия культурной политики и объектной области проектирования и инновационных технологий в сфере культуры. И конечно, смещает акцент с досуговой проблематики на развитие культуры в широком смысле слова, что способствует различию между технологией проектирования и традиционного планирования культурно-досуговых мероприятий. В связи с этим четка, определяется актуальность данной работы.
Социальная значимость и проблемно-целевой принцип теории проектирования социально-культурной деятельности обусловлена: пониманием культуры в широком социальном контексте, то есть:
Современная жизнь на передний план выдвигает вопросы развития человека в быстро меняющемся обществе. В связи с этим особое звучание приобретает проблема взаимодействия человека и общества. В этом взаимодействии значимым оказывается не только то, как общество влияет на человека, какие условия оно обеспечивает для его развития, что происходит с ним в результате этого, но и то, как сам развивающийся человек воздействует на общественную жизнь, преобразует ее, создавая тем самым наиболее благоприятную ситуацию для собственного духовного развития.
Однако, в современных условиях, характеризующихся экономической, политической и нравственной нестабильностью, человек чаще всего оказывается не готовым к такому, взаимно обогащающему, взаимодействию с обществом, коллективом, ближайшим окружением, конкретными людьми, что существенно тормозит процесс его развития и делает проблему взаимодействия человека, как специалиста социально-культурной деятельности и общества значимой.
Содержание принципов и функций социально-культурной деятельности, их проблемно-целевой ориентации требует широкого представления о самой культуры в целом, ее границах и функциях, существенно увеличивает радиус действия культурной политики и объектной области проектирования и инновационных технологий в сфере культуры. И конечно, смещает акцент с досуговой проблематики на развитие культуры в широком смысле слова, что способствует различию между технологией проектирования и традиционного планирования культурно-досуговых мероприятий. В связи с этим четка, определяется актуальность данной работы.
Социальная значимость и проблемно-целевой принцип теории проектирования социально-культурной деятельности обусловлена: пониманием культуры в широком социальном контексте, то есть:
Заключение
В результате проведенных исследований было установлено, что понятие социально-культурная сфера входит в структуру социальной сферы. Это понятие используется для характеристики широкой совокупности областей, институтов и служб социальной сферы, в рамках которых осуществляется социально-культурная деятельность. К этой совокупности, удовлетворяющей культурные и информационные потребности населения, относятся культура, досуг, образование, искусство, физическая культура и спорт, здравоохранение и социально-культурная реабилитация, средства массовой информации, туризм, гостиничный и ресторанный бизнес, общественное питание, природоохранная деятельность и другие.
Многие из таких областей социально-культурной сферы, как досуговая индустрия, образование, туризм, физкультура и спорт, здравоохранение и другие, превратились в отдельную, самостоятельную отрасль культуры, являющуюся предметом изучения экономических наук.
Каждая отрасль культуры обладает присущей ей спецификой характера, содержания и разделения труда, производства определенного продукта, способного формировать и удовлетворять культурные потребности людей и конечно это во многом зависит от многих сфер, что дает увидеть многообразие социально-культурной программы.
Среди современных функций и принципов всей социально-культурной деятельности существуют такие как функции и принципы культуросообразности технологического процесса. Они используются в социально-культурных технологиях основанных на национальных традициях, нравственных и эстетических нормах поведения, национально-этнических обрядностях, особенности народного творчества, фольклора, национальных промыслов и ремесел и т.д.; принцип приоритета общечеловеческих интересов в содержании социально-культурных проектов и программ; единства и преемственности культурно-исторического, социально-педагогического и национально-этнического опыта, традиций и инноваций.
В результате проведенных исследований было установлено, что понятие социально-культурная сфера входит в структуру социальной сферы. Это понятие используется для характеристики широкой совокупности областей, институтов и служб социальной сферы, в рамках которых осуществляется социально-культурная деятельность. К этой совокупности, удовлетворяющей культурные и информационные потребности населения, относятся культура, досуг, образование, искусство, физическая культура и спорт, здравоохранение и социально-культурная реабилитация, средства массовой информации, туризм, гостиничный и ресторанный бизнес, общественное питание, природоохранная деятельность и другие.
Многие из таких областей социально-культурной сферы, как досуговая индустрия, образование, туризм, физкультура и спорт, здравоохранение и другие, превратились в отдельную, самостоятельную отрасль культуры, являющуюся предметом изучения экономических наук.
Каждая отрасль культуры обладает присущей ей спецификой характера, содержания и разделения труда, производства определенного продукта, способного формировать и удовлетворять культурные потребности людей и конечно это во многом зависит от многих сфер, что дает увидеть многообразие социально-культурной программы.
Среди современных функций и принципов всей социально-культурной деятельности существуют такие как функции и принципы культуросообразности технологического процесса. Они используются в социально-культурных технологиях основанных на национальных традициях, нравственных и эстетических нормах поведения, национально-этнических обрядностях, особенности народного творчества, фольклора, национальных промыслов и ремесел и т.д.; принцип приоритета общечеловеческих интересов в содержании социально-культурных проектов и программ; единства и преемственности культурно-исторического, социально-педагогического и национально-этнического опыта, традиций и инноваций.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.