Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников на основе ознакомления с русской народной сказкой

Введение

Созданный народом фольклор раскрывает философию народа, его неугасающую со временем веру в справедливость и счастье, в победу добра над злом и надеждой на радостную жизнь. Извечны идеи фольклора для творчества всех без исключения народов, в то же время каждый народ выражает общие идеи в своих национальных формах, складывавшиеся веками и отражающие особенности быта, его истории и родной земли.
Глубокий, духовный творческий патриотизм надо прививать с раннего детства. Но, подобно любому другому чувству, патриотизм обретается самостоятельно и переживается индивидуально. Он прямо связан с личной духовностью человека, ее глубиной.. Именно пробудить, а не навязать, так как в основе патриотизма лежит духовное самоопределение.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной педагогики, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Патриотизм – одна из важнейших черт всесторонне развитой личности.

Заключение

Таким образом в ходе исследования были определены основные условия способствующие формированию патриотизма у младших школьников. Так, формирование патриотического чувства дошкольников посредством народной сказки предполагает, прежде всего, эмоционально-эстетическое восприятие детьми произведений; наличие начальных знаний о жанровой специфике произведений о народного творчества, их образном характере, побуждение детей к выражению впечатлений от сказок.
Занятия по фольклору как начальная ступень приобщения ребенка к народному искусству, позволяют взглянуть и на современное искусство как на продолжение народного творчества. Воспитанники узнают, как жили наши предки, какие славные и добрые обычаи были у них, начинают понимать красоту природы, познают секреты мастерства, учатся применять “дедовские” приемы в своем творчестве.