Развитие у старших дошкольников представлений о частях суток в процессе художественно-математических занятий

ВВЕДЕНИЕ

Развитие системы дошкольного образования в Республике Беларусь осуществляется в соответствии со стратегией социально-экономических преобразований в стране и направлено на ее дальнейшее совершенствование и обеспечение доступного и качественного дошкольного образования.
В настоящее время в 4109 дошкольных учреждениях республики воспитываются и обучаются 365,3 тыс. детей. За последние пять лет охват детей дошкольным образованием увеличился на 13 процентов и составляет 90,7 процента в городской местности и 53,4 процента в сельской [12, c. 26].
Приоритетным в деятельности современного дошкольного учреждения является гармоничное, разностороннее, адекватное возрастным особенностям и возможностям развитие детей дошкольного возраста [12, c. 27].

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Дошкольное образование в Республики Беларусь является первым уровнем основного образования, что закреплено в новой редакции Закона Республики Беларусь «Об образовании в Республике Беларусь» (19 марта 2002 г., глава IV). Согласно Закону, в рамках целостной системы образования Республики Беларусь дошкольный уровень призвано обеспечить всестороннее развитие ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями. Развитие системы дошкольного образования в Республике Беларусь осуществляется в соответствии со стратегией социально-экономических преобразований в стране и направлено на дальнейшее совершенствование доступного качественного дошкольного образования, создание условий для сохранения развивающего потенциала системы [11, c. 5].
По итогам проведенного исследования можно сделать следующие выводы:
1. Все меры времени (минута, час, сутки, утро, день, вечер, ночь) представляют определенную систему временных эталонов, где каждая мера складывается из единиц предыдущей и служит основанием для построения последующей.