*
*

X

Заказать работу

оценка заказа бесплатно

Влияние сверстникв на формирование и становление личности подростка

курсовые работы, Психология

Объем работы: 46 стр.

Год сдачи: 2011

Стоимость: 19 бел рублей (613 рф рублей, 9.5 долларов)

Просмотров: 330

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ..........................3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ РОЛИ СВЕРСТНИКОВ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА.......................5
1.1. Особенности развития личности в подростковом возрасте.......................5
1.2 Анализ исследований проблемы межличностного общения в современной психологии............12
1.2 Особенности взаимоотношений со сверстниками в подростковом возрасте......................20
ГЛАВА 2. ВЛИЯНИЕ СОЦИОМЕТРИЧЕСКОГО СТАТУСА НА МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В КОЛЛЕКТИВЕ...........28
2.1 Организация исследования. Подбор диагностического инструментария..............28
2.2 Анализ и интерпретация полученных результатов ..................31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.......................37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.................38
ПРИЛОЖЕНИЕ......................40

ВВЕДЕНИЕ

Известно, что межличностные отношения – это субъективно переживаемые взаимосвязи между людьми, объективно проявляющиеся в характере и в способах взаимных влияний, оказываемых людьми друг на друга в процессе совместной деятельности и общения. Межличностные отношения – это система установок, ориентаций, ожиданий, стереотипов и других диспозиций, через которые люди воспринимают и оценивают друг друга.
Взаимодействие человека и группы имеет большое значение в любой возрастной период, но особую значимость оно приобретает в подростковом возрасте, когда происходит становление личности и родительский авторитет замещается авторитетом группы.
Развитие личности, включенной в социальные группы, происходит в соответствии с характером, требованиями и целями общества. Опыт социального взаимодействия подросток приобретает в группе сверстников как своеобразной модели общества. Этот процесс может протекать с разной степенью успешности.
В подростковом возрасте большое значение занимает положение в группе сверстников, и как его проявление – социометрический статус.
Изучением социометрического статуса занимались многие зарубежные и отечественные ученые (У.Бронфенбреннер, Н.Е.Гронланд, Я.Л.Коломинский, С.А.Котик, Х.Лийметс, Р.Манн, В.С.Мерлин, Дж.Морено, Н.Н.Обозов, Л.С.Славина). Их исследования в основном направлены на установление взаимосвязи между социометрическим статусом и такими индивидуально-типологическими характеристиками, как интровертивность-экстровертивность (Г.В.Акопов), внешний вид, высокие школьные показатели и умственная одаренность, молодой возраст, общительность, готовность помочь товарищу (Н.Е.Гронланд), темперамент (С.А.Котик), эмоциональная экспансивность (Н.Н.Обозов), аффективность (Л.С.Славина) и т.д. Доказано влияние уровня развития группы на структуру межличностных отношений (Я.Л.Коломинский, В.С.Мерлин и др.).
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проблема взаимодействия детей подросткового возраста всегда привлекала внимание известных психологов и педагогов, среди которых можно назвать такие имена, как Г.А. Роков, В.П. Вахтерев, А.А. Реан, Я.Л. Коломинский, И.В. Дубровина, В.С. Мухина, Г. Крайк, М.В. Гамезо, Б.С. Волков и др.
Все исследователи сходились на том, что межличностное общение со сверстниками является одним из ведущих факторов в становлении и формировании личности подростка. Несомненно, взаимодействие в детском коллективе влияет и во многом предопределяет социальное и личностное развитие ребенка.
У подростков в результате взаимодействия с коллективом формируются навыки межличностного взаимодействия, закладываются нормы нравственного поведения. Стремление к общению влияет на то, что группа сверстников становится для школьника очень ценной и привлекательной. Значение такого фактора, как социометрический статус (положение ученика в системе межличностного общения) довольно значительно, так как оно определяет направление развитие личности школьника в целом.
Основным методом, позволяющим продиагностировать положение школьника в классе, выявить особенности взаимодействия, удовлетворенности коллективом, определить степень изолированность ученика, является метод социометрии, предложенный Морено и детально изученный и предложенный к практическому применению школьным педагогам и психологам Я.Л.Коломинским.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут.
ФИО *


E-mail для получения работы *


Телефон *


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:


С условиями прибретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу