Соотношение жизненных ценностей, личных особенностей и межличностных отношений

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Социальные перемены, обусловившие необходимость принятия каждым членом общества ответственности за свою судьбу, приводят к постепенному утверждению в общественном сознании новой системы жизненных ценностей. Входящие в жизнь молодые люди, уже не связанные с прежними ценностями, не в полной мере восприняли и ценности свободного демократического общества. В связи с этим, особое значение приобретают вопросы формирования ценностных ориентаций в юношеском возрасте. Являясь основой нравственного сознания, они оказывают влияние на жизненный выбор юношества, проявляются в особенностях целеполагания и способах целедостижения, в конкретных поступках и делах.
Процессы коммуникации в жизни человека играют чрезвычайно важную роль,в связи с чем они привлекают внимание специалистов разных областей. Наиболее активно процессы коммуникаций начали изучаться со второй половины XX века. Так, в 1950 – 1960-е годы наибольший научный интерес вызывали способы формализации сообщения, его кодирование и декодирование, передача информации от адресанта к адресату. Данные исследования шли в рамках новых тогда наук: кибернетики и информатики.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Нами было проведено исследование с общей целью выявить особенности жизненных ценностей у юношей и девушек. Для этого были поставлены и решены следующие задачи.
Первая задача – Провести анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования – нашла отражение в главе 1.
Понятия «ценности» и «ЦО» не получило однозначной трактовки среди психологов, социологов и философов.
Формирование ЦО как внутренних детерминант деятельности связано с формированием системы значений. В основе ЦО лежат обобщенные ценностные представления, в которых отражается социальный и индивидуальный опыт человека, его многообразные связи с наиболее значимыми сторонами действительности. Являясь структурными компонентами вербального осознания, ЦО функционируют как идеальные критерии оценки, как способы рационализации поведения.