Экологическое воспитание детей в США
| рефераты, Экология Объем работы: 10 стр. Год сдачи: 2011 Стоимость: 9 бел рублей (290 рф рублей, 4.5 долларов) Просмотров: 1175 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение............................1
1. Опыт развития экологического образования в США.........2
2. «Игровое» направление в экологическом образовании США....................4
3. Натуралистический подход в образовании в США.............5
Литература....................10
1. Опыт развития экологического образования в США.........2
2. «Игровое» направление в экологическом образовании США....................4
3. Натуралистический подход в образовании в США.............5
Литература....................10
Введение.
Экологическое образование – это образование в области экологии, т.е. науки о взаимоотношениях организмов друг с другом и со средой обитания. Данное словосочетание в нашем понимании аналогично англоязычному ecology education. Особенностью именно экологического образования и воспитания является то, что эти два, в некоторых других областях педагогики, различных процесса (обучение и воспитание), являются, в данном случае, тесно взаимосвязанными. Фактически, какую бы область экологического образования мы ни взяли, собственно процесс обучения будет одновременно (в большей или меньшей степени) являться и процессом воспитания. Таким образом, в русском языке термин «экологическое образование» уже традиционно имеет более широкий смысл, чем просто «обучение» и, говоря в дальнейшем об «экологическом образовании", мы будем подразумевать под этим термином как экологическое обучение (образование), так и экологическое воспитание.
В 1992 г. в Рио-де-Жанейро состоялась Международная конференция ООН по окружающей среде и развитию. В качестве основы для развития мирового сообщества была рекомендована концепция устойчивого развития, сформулированная в итоговом документе конференции, представляющем собой программу действий для достижения устойчивого развития с социальной, экологической и экономической точек зрения. В нем подчеркивается, что нельзя рассматривать окружающую среду и социально-экономическое развитие как изолированные области: высокое качество природной среды и здоровая экономика для всех народов мира должны быть в единстве. Как теоретическая схема, концепция устойчивого развития представляет собой способ гармонизации взаимоотношений человека и природы, путь к созданию экологического общества.
Экологическое образование – это образование в области экологии, т.е. науки о взаимоотношениях организмов друг с другом и со средой обитания. Данное словосочетание в нашем понимании аналогично англоязычному ecology education. Особенностью именно экологического образования и воспитания является то, что эти два, в некоторых других областях педагогики, различных процесса (обучение и воспитание), являются, в данном случае, тесно взаимосвязанными. Фактически, какую бы область экологического образования мы ни взяли, собственно процесс обучения будет одновременно (в большей или меньшей степени) являться и процессом воспитания. Таким образом, в русском языке термин «экологическое образование» уже традиционно имеет более широкий смысл, чем просто «обучение» и, говоря в дальнейшем об «экологическом образовании", мы будем подразумевать под этим термином как экологическое обучение (образование), так и экологическое воспитание.
В 1992 г. в Рио-де-Жанейро состоялась Международная конференция ООН по окружающей среде и развитию. В качестве основы для развития мирового сообщества была рекомендована концепция устойчивого развития, сформулированная в итоговом документе конференции, представляющем собой программу действий для достижения устойчивого развития с социальной, экологической и экономической точек зрения. В нем подчеркивается, что нельзя рассматривать окружающую среду и социально-экономическое развитие как изолированные области: высокое качество природной среды и здоровая экономика для всех народов мира должны быть в единстве. Как теоретическая схема, концепция устойчивого развития представляет собой способ гармонизации взаимоотношений человека и природы, путь к созданию экологического общества.
Литература
1.А. С. Боголюбов Полевое экологическое образование в зарубежных странах – М.,2002
2. http://www.ecosystema.ru/
3. Корсунов В.И., Балицкая И.В. Актуальные вопросы образования в США. — Ю.-Сахалинск, 2000.
4. Лосев К. С. На пути к устойчивому развитию // Зеленый мир. 1995. N 17.
5. Урсул А. Д. Устойчивое развитие цивилизации и образование в XXI веке // Зеленый крест. 1995.N 4.
1.А. С. Боголюбов Полевое экологическое образование в зарубежных странах – М.,2002
2. http://www.ecosystema.ru/
3. Корсунов В.И., Балицкая И.В. Актуальные вопросы образования в США. — Ю.-Сахалинск, 2000.
4. Лосев К. С. На пути к устойчивому развитию // Зеленый мир. 1995. N 17.
5. Урсул А. Д. Устойчивое развитие цивилизации и образование в XXI веке // Зеленый крест. 1995.N 4.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.