Ответы к экзамену Педагогическая психология

1. Педагогическая психология как наука. Предмет, задачи и структура педагогической психологии. Место педагогической психологии в системе наук о человеке.
2. Современные трактовки педагогической психологии (И. С. Якиманская, А. П. Лобанов, Н. Ф. Вишнякова, Я. Л. Коломинский). Проблемы и методологические принципы педагогической психологии.
3. История становления и развития педагогической психологии.
4. Возникновение и развитие педагогической психологии в Республике Беларусь. Современное состояние педагогической психологии в Беларуси.
5. Классификация методов педагогической психологии. Соотношение методологии, методов и методик исследования.
6. Наблюдение как метод педагогической психологии. Ошибки наблюдения. Схемы наблюдения Фландерса и Бейлза.
7. Психолого-педагогический эксперимент как метод педагогической психологии. Особенности естественнонаучного и формирующего эксперимента.
8. Сравнительный анализ наблюдения и эксперимента. Достоинства и недостатки методов наблюдения и эксперимента.
9. Вспомогательные методы психолого-педагогических исследований: анкетирование, анализ продуктов творческой деятельности, беседа, тестирование, биографический метод, социометрия, математические методы.
10. Сущность понятий: научение, учение, обучение. Их отличия и взаимосвязь.
11. Понимание механизмов научения в ассоциативной психологии.
12. Бихевиористский подход к проблеме научения. Теория социального научения.
13. Трактовка понятия «научение» в зарубежной и отечественной психологии. Теория научения в когнитивной и гуманистической психологии.
14. Научение реактивным формам поведения. Научение в результате оперантного обусловливания. Когнитивное научение.
15. Сущность учения. Междисциплинарный подход к учению (И. Лингарт).
16. Психологические теории учения.
17. Сущность, структура и признаки процесса обучения.
18. Проблема обучения и развития. Подходы к соотношению обучения и развития.
19. Обучаемость: понятие, компоненты, показатели, виды. Обучаемость и...