Использование физкультурного оборудования и тренажеров с целью развития двигательных способностей детей.

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы состоит в том, что физкультурные занятия, проводимые в ДДУ, являются неотъемлемой частью работы по оздоровлению детей, однако, важность этого компонента физического воспитания пока недооценивается.
Двигательная активность является естественной потребностью организма человека. Особое значение движения имеют в дошкольном возрасте. Создание интереса к физическим упражнениям, обеспечение более дифференцированного подхода к подбору движений, повышению двигательной активности способствует использование нестандартного оборудования. Целесообразный подбор и рациональное использование такого оборудования и пособий способствует двигательной сферы дошкольников, формированию разнообразных двигательных умений и навыков, развитию физических качеств и творческих способностей, воспитанию нравственно-волевых качеств, повышению интереса к разным спортивным играм и физическим упражнениям. Наряду с этим решаются задачи, направленные на укрепление здоровья детей и их полноценное психофизическое развитие
Именно поэтому данная проблема представляется нам, несомненно, актуальной.
Объект исследования – двигательные способности детей дошкольного возраста.
Предмет исследования – использование физкультурного оборудования и тренажеров с целью развития двигательных способностей детей.
Цель исследования: изучить возможности использования физкультурного оборудования и тренажеров с целью развития двигательных способностей детей.
Данная цель реализовалась в следующих задачах исследования:
1. Теоретически обосновать возможность использования физкультурного оборудования и тренажеров в ДДУ.
2. Определить возрастные особенности развития двигательных способностей детей дошкольного возраста.
3. Изучить возможности использования физкультурного оборудования и тренажеров с целью развития двигательных способностей детей дошкольного возраста.
Методы исследования: теоретический анализ научной литературы по проблеме исследования, психодиагностический метод...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Забота о здоровье ребенка занимает сегодня во всем мире приоритетные позиции, поскольку любой стране нужны личности творческие, гармонично развитые, активные, здоровые.
Большую часть потенциала Беларуси составляют сегодняшние дети дошкольного возраста. Именно им предстоит решать сложные социально-экономические, морально-этические, национальные и другие проблемы, волнующие в настоящее время общественность страны.
Старший дошкольный возраст характеризуется динамичным развитием двигательной и психической сферы детей. Однако, основные функциональные системы, опорно-двигательный аппарат и нервная система еще далеко не полностью сформированы. Этим объясняется повышенный уровень заболеваемости детей данного возраста.
Изменения, произошедшие в политическом, экономическом и социальном укладе страны, требуют серьезных реформ системы и содержания деятельности образовательных институтов, в том числе для детей дошкольного возраста.
В качестве одного из способов решения данной проблемы представляют интерес инновационные направления развития системы физического воспитания детей дошкольного возраста, которые совершенствуют существующую систему физического воспитания, повышают эффективность этого процесса.
Многочисленность и разрозненность исследований, касающихся физ-культурно-оздоровительной работы с детьми 3 – 7 лет в режиме детского сада, не позволяют говорить о полном решении этой проблемы, что является логическим основанием для дальнейшей работы в этом направлении.
На основании изученных материалов, учитывая, что фундамент здоровья и положительного отношения к физической культуре закладывается в дошкольном возрасте, необходимо первостепенное внимание обратить именно на этот возрастной период. В связи с этим, все усилия педагогов, медицинских работников, родителей должны быть направлены на повышение ответственности за здоровье детей, на совершенствование программно-методического и организационного обеспечения физического воспитания дошкольников; на...