Шпаргалки по истории образования.
шпаргалки, Педагогика Объем работы: 53 стр. Год сдачи: 2011 Стоимость: 19 бел рублей (613 рф рублей, 9.5 долларов) Просмотров: 946 | Не подходит работа? |
Оглавление
Заказать работу
1. Теории возникновения воспитания в первобытном обществе
2. История образования и педагогической мысли как учебная дисциплина
3. Общие и отличительные черты воспитания в Афинах и Спарте
4. Педагогические идеи античных философов: Аристотель, Демокрит, Платон, Сократ.
5. Характеристика Средневековья. Церковное воспитание (7 свободных искусств) и воспитание светских феодалов.
6 Роль университетов как центров средневековой культуры и образования. Схоластика как направление философской мысли эпохи Средневековья.
7.Гуманистический идеал эпохи Возрождения в работах М. Монтеня, Ф. Рабле, Т. Мора, Т. Кампанеллы, В. да Фельтре
8. Педагогика нового времени и вклад Я. А. Коменского в развитие педагогической науки
9. Классно-урочная система Коменского
10. Дидактические принципы Я.А. Коменского по работе «Великая Дидактика»
11.Воспитание по возрастным периодам на основе принципа природосообразности Я. А. Коменского
12. Идея всеобщего обучения (пансофия) Я. А. Коменского
13. Джон Локк о воспитании джентльмена по работе «Мысли о воспитании»
14. Проект Локка о рабочих школах
15. Теория свободного воспитания и метод естественных последствий по работе Ж. Ж. Руссо «Эмиль или о воспитании»
16. Возрастная периодизация развития личности Ж. Ж. Руссо.
17. Ж. Ж. Руссо о воспитании женщины
18. Теория элементарного образования Песталоцци
19. Цель и задачи воспитания в педагогике Песталоцци
20. Роль Ф. Фребеля в создании воспитательных учреждений для дошкольников
21. Педагогическая теория М. Монтессори: свобода личности, самовоспитание, самообучение
22. Основные парадигмы зарубежной педагогики: традиционализм и реформаторство
23. Направления традиционной педагогики: социальная, религиозная, философская.
24. Направления реформаторской педагогики: («свободное воспитание», экспериментальная педагогика, прагматизм, функционализм).
25. Воспитание у восточных славян в 6-9 веках. Народная педагогика.
26. Крещение Руси и влияние христианства на развитие педагогической...
2. История образования и педагогической мысли как учебная дисциплина
3. Общие и отличительные черты воспитания в Афинах и Спарте
4. Педагогические идеи античных философов: Аристотель, Демокрит, Платон, Сократ.
5. Характеристика Средневековья. Церковное воспитание (7 свободных искусств) и воспитание светских феодалов.
6 Роль университетов как центров средневековой культуры и образования. Схоластика как направление философской мысли эпохи Средневековья.
7.Гуманистический идеал эпохи Возрождения в работах М. Монтеня, Ф. Рабле, Т. Мора, Т. Кампанеллы, В. да Фельтре
8. Педагогика нового времени и вклад Я. А. Коменского в развитие педагогической науки
9. Классно-урочная система Коменского
10. Дидактические принципы Я.А. Коменского по работе «Великая Дидактика»
11.Воспитание по возрастным периодам на основе принципа природосообразности Я. А. Коменского
12. Идея всеобщего обучения (пансофия) Я. А. Коменского
13. Джон Локк о воспитании джентльмена по работе «Мысли о воспитании»
14. Проект Локка о рабочих школах
15. Теория свободного воспитания и метод естественных последствий по работе Ж. Ж. Руссо «Эмиль или о воспитании»
16. Возрастная периодизация развития личности Ж. Ж. Руссо.
17. Ж. Ж. Руссо о воспитании женщины
18. Теория элементарного образования Песталоцци
19. Цель и задачи воспитания в педагогике Песталоцци
20. Роль Ф. Фребеля в создании воспитательных учреждений для дошкольников
21. Педагогическая теория М. Монтессори: свобода личности, самовоспитание, самообучение
22. Основные парадигмы зарубежной педагогики: традиционализм и реформаторство
23. Направления традиционной педагогики: социальная, религиозная, философская.
24. Направления реформаторской педагогики: («свободное воспитание», экспериментальная педагогика, прагматизм, функционализм).
25. Воспитание у восточных славян в 6-9 веках. Народная педагогика.
26. Крещение Руси и влияние христианства на развитие педагогической...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.